Plaidoyer pour l’éducation en situation d’urgence, à Addis-Abeba en Éthiopie
Du 29 au 31 août 2023, la Campagne Mondiale pour l’Education (CME), dans le cadre du projet Éducation à Voix Haute (EOL) a organisé en collaboration avec Save The Children, un atelier sur le plaidoyer pour l’éducation en situation d’urgence, à Addis-Abeba en Éthiopie. L’objectif de ce plaidoyer est d’aider les membres de la CME et le secrétariat à adopter des plans de mise en œuvre pour leurs activités de plaidoyer à tous les niveaux, conformément aux priorités et aux actions stratégiques énoncés dans le plan stratégique de la CME 2023-2027. A l’issue des trois jours d’échanges et de partages d’expériences, les participants ont retenu quelques actions stratégiques qui pourraient être envisagées pour définir et mettre en œuvre des plans de plaidoyer :
- demander aux gouvernements et à la communauté internationale, d’assurer l’apprentissage tout au long de la vie dans les situations d’urgence et de garantir l’éducation des réfugiés, des personnes déplacées, des rapatriés, des demandeurs d’asile, des migrants et des apatrides ;
- promouvoir l’enseignement dans la langue maternelle afin de favoriser la continuité de l’éducation en cas de perturbation ;
- consulter systématiquement les groupements locaux, régionaux et mondiaux pour l’éducation pour travailler sur les initiatives d’ESU ;
- représenter la voix de la CME/OSC dans les discussions et les espaces de prise de décision sur l’éducation en situation d’urgence.
plaider et faire campagne en faveur d’un financement efficace de l’éducation en situation d’urgence afin de regrouper les interventions humanitaires, de développement et de paix ;
- travailler avec le gouvernement pour renforcer la planification et la réponse coordonnées pour l’éducation en situation d’urgence et de reprise ;
- faire campagne pour l’adoption et la mise en œuvre de la Déclaration sur la sécurité dans les écoles ;
- plaider en faveur de la mise en œuvre d’alternatives pour la continuité éducative y compris l’enseignement à distance et la mise en place de structures d’apprentissage temporaire ;
contribuer à la résilience et à la cohésion sociale au sein des établissements d’enseignement, parmi les apprenants et les enseignants, notamment en mobilisant et en renforçant les connaissances et les compétences des enfants, des jeunes et des adultes dans les communautés et les écoles en matière de préparation et de réponse en situation d’urgence ;
- lutter pour la reconnaissance des qualifications, une rémunération équitable et un soutien (par exemple, la sécurité dans les zones touchées par les conflits, le soutien psychosocial, etc.) ;
- entreprendre/soutenir des recherches sur la préparation, la réponse et la reprise après une crise, afin de connaître la situation des apprenants dans les communautés touchées par une catastrophe ou un conflit ;
- plaider en faveur de la participation des jeunes aux discussions et à la prise de décision en matière d’ESU, de l’élaboration des politiques à la co-conception des programmes, en passant par la mise en œuvre et le suivi ;
garantir l’égalité entre les hommes et les femmes à tous les niveaux et pour tous les acteurs, ainsi que l’inclusion.
Mrs Issouf Komou de OXFAM, Issouf Ouédraogo de Save the Children et Tahirou Traoré de la CN-EPT/BF ont pris part à cette rencontre pour le compte du Burkina Faso.
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