Séance de travail avec une mission de l’Agence Français de Développement au siège de l’AFD


Ce lundi 23 janvier 2023, une délégation de la Coalition Nationale pour l’Education pour Tous du Burkina Faso composée du coordonnateur National et du chargé de communication et de plaidoyer a eu une séance de travail avec une mission de l’Agence Français de Développement au siège de l’AFD Grand Sahel basé à Ouagadougou.

Les échanges entre les deux parties ont permis de passer en revue le contexte et les priorités actuels de l’éducation au Burkina Faso.
De l’analyse du contexte, il ressort que le secteur de l’éducation au Burkina Faso est marquée :

Au niveau de l’accès par :
- les fermetures massives d’écoles dans les zones de forte tension mettant beaucoup d’enfants hors de l’école
- le retour à l’école et les nouvelles inscriptions hypothétiques pour de nombreux enfants notamment les filles et les enfants handicapés
- la tendance à la baisse des TBS des garçons en général ;
- des environnements éducatifs de plus en plus insécurisés et peu préparés pour y faire face

Au niveau de la qualité par :
- de faibles résultats aux examens de fins d’années : les évaluations standardisées montrent que 40% des enfants sont en dessous des seuils de performance ;
- la baisse drastique des taux d’achèvement dans plusieurs régions.
Au niveau du pilotage par :
- des difficultés à transformer les ressources en résultats,
- des difficultés de l’école/Education à répondre aux besoins de communautés
Au niveau du Genre et de l’inclusion par :
- des déperditions des filles au fur et à mesure qu’elles progressent à l’école ;
- des violences basées sur le genre en période de crise ;
- des enfants vulnérables et handicapés toujours à la marge.
- la dégradation de la situation des garçons ;
- des cadres scolaires peu conviviaux notamment pour les filles et les ESH
A la suite de cette analyse du contexte de l’éducation, les priorités suivantes ont été dégagées :
- La lutte contre la radicalisation et l’extrémisme violent
- La Construction d’un système éducatif résilient
- L’autonomisation des jeunes et des femmes à travers l’amélioration de l’employabilité
- La promotion d’un environnement scolaire sûr
- Le renforcement d’une l’offre de services éducatifs et de formation qualifiante de qualité (de) et adaptée, au niveau formel et non formel en mettant un accent sur les communautés déplacées et hôtes ;
- Le renforcement de l’accès des enfants aux services éducatifs notamment dans les zones d’urgence (zones de crises et zones d’accueil) ;
- Le renforcement de la résilience des acteurs éducatifs face à l’insécurité à travers la promotion de l’approche Safe school et l’éducation à la paix ;
- La promotion d’environnements scolaires et communautaires sensibles au genre et au handicap ;
- La réduction des violences basées sur le genre (VBG) et le développement des compétences de vie courantes des filles et des garçons ;
- L’implication effective des OSC dans l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi des politiques éducatives

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