EOL SN-ESU

MISE EN ŒUVRE D’EOL
Les comités communaux de six à forts défis sécuritaires s’approprient la Stratégie Nationale de l’Education en Situation d’Urgence (SN-ESU)
La Coalition Nationale pour l’Education Pour Tous du Burkina Faso (CN-EPT/BF) a organisé les 17 et 18 mai 2021 un atelier national d’appropriation de la Stratégie Nationale de l’Education en Situation d’Urgence (SN-ESU) au profit de 36 membres de ses comités communaux dans les 6 régions à forts défis sécuritaires en vue de contribuer à un meilleur suivi de ladite stratégie au niveau local. Cette activité s’inscrit dans le cadre du « Projet de renforcement de la redevabilité sociale au niveau national et local dans les processus éducatifs » financé à travers le mécanisme de redevabilité social ”Education à Voix Haute” du Partenariat Mondial Pour l’Education.

La session de renforcement de capacités a permis aux représentants de 18 comités communaux de noter que c’est en réponse aux multiples attaques terroristes depuis 2016 que les autorités du Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales, ont élaboré et adopté en février 2019 une stratégie de scolarisation des élèves des zones à forts défis sécuritaires (SSEZDS). Après un peu plus d’une année de mise en œuvre il est apparu que cette stratégie comporte quelques insuffisances dues au fait qu’elle se focalise seulement sur les régions affectées par la crise sécuritaire alors que le pays connait d’autres phénomènes à risque tels que les inondations, les vents violents, les risques sanitaires, …susceptibles d’affecter le système éducatif à l’image de la COVID-19.
Il s’est avéré donc important de réviser la SSEZDS en y intégrant les autres types de risques et en élargissant sa couverture géographique à l’ensemble du territoire national. D’où l’élaboration et l’adoption de la « Stratégie nationale d’Education en Situations d’Urgence (SN-ESU) ».
Le but de la SN-ESU est de « Fournir à l’horizon 2024 une éducation équitable, inclusive et de qualité dans laquelle les activités d’enseignement et d’apprentissage se déroulent dans un environnement sain et protégé pour tous les enfants des zones à risque et affectées par les crises, avec le soutien et l’accompagnement d’une communauté résiliente », en se fondant sur un certain nombre de principes directeurs comme : le Nexus humanitaire- développement-sécurité ; la gestion axée sur les résultats ; la mutualisation des ressources ; la protection de l’enfant et de l’environnement scolaire ; l’équité/genre dans l’éducation et la gouvernance démocratique du système éducatif.
En terme d’objectif stratégiques, on note que la SN-ESU vise à :
 assurer la continuité éducative de tous les enfants, la protection et le bien-être des acteurs de l’éducation et le renforcement des capacités d’accueil des structures éducatives dans les régions concernées ;
 garantir un enseignement et un apprentissage de qualité à tous les enfants affectés par l’insécurité et les autres phénomènes à risques par le renforcement des capacités du personnel de l’éducation, des autres acteurs impliqués et la mise en œuvre d’approches pédagogiques adaptées aux situations d’urgence ;
 élaborer un dispositif opérationnel de pilotage, de coordination et de suivi-évaluation de la stratégie nationale de l’ESU

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