Etude diagnostique de l’Etat des lieux de l’EFTP et les opportunités d’emploi dans le Ganzourgou
La jeunesse constitue pour le Burkina Faso, une ressource précieuse, une force et un facteur de développement durable.
Compte tenu de son poids numérique, de sa force physique, de ses potentialités, il est évident que l’apport des jeunes filles/femmes et garçons est fondamental pour le développement du pays en tant qu’innovateurs, force de travail, consommateurs, citoyens et membres actifs de la société. « La jeunesse demeure donc un atout et non un problème car aucune nation ne saurait se construire sans la participation de sa jeunesse ».
Cependant, cette jeunesse est confrontée à de multiples problèmes et à des défis majeurs qui entravent son épanouissement et freinent sa participation active au développement.
Au nombre des défis, figure celui de la promotion de l’enseignement et de la formation technique et professionnelle (EFTP) auquel il faut coupler la problématique de l’emploi. En effet, malgré l’existence d’une politique nationale d’enseignement et de formation technique et professionnelle, le sous-secteur de l’EFTP au Burkina Faso continue de se caractériser par une faible offre de formation, une disparité géographique et de genre selon les filières. Cette situation a pour conséquence la faible employabilité des jeunes. Aussi, avec les progrès technologiques et les innovations dans les domaines de la science et de la technique, les besoins du marché de l’emploi ont énormément évolué. De nouveaux défis doivent être relevés afin que le paysage de l’enseignement et la formation technique et professionnelle soit en adéquation avec le monde professionnel. C’est du reste ce qui justifie la mise en place par le gouvernement du Plan Sectoriel de l’Education et la Formation (PSEF) 2017-2030. Dans ses axes prioritaires d’intervention, le PSEF mentionne que « Malgré des progrès significatifs enregistrés ces dix dernières années dans le secteur, le système éducatif burkinabè demeure généraliste, peu professionnalisant et peu adapté aux besoins du marché de l’emploi. En dépit des différentes réformes entreprises, l’éducation de base est en perte de qualité, l’EFTP reste qualitativement et quantitativement faible et désorganisé, avec des disparités régionales et de genres accentués. Les ordres d’enseignement post-primaire, secondaire et supérieur sont principalement basés sur un système généraliste peu tourné vers l’apprentissage d’un métier avec 3,4% des effectifs scolarisés dans l’EFTP sur les effectifs totaux dans l’enseignement général. » Plan Sectoriel de l’Education et la Formation (PSEF) 2017-2030, P.15
C’est au regard de cette situation et dans le but de disposer de données de base à l’orée de leur intervention dans le Ganzourgou, que la Coalition Nationale pour l’Education Pour Tous du 2
Burkina Faso (CN-EPT/BF) et Oxfam au Burkina Faso ont commandité la présente étude diagnostique dans la perspective de l’implémentation du projet dénommé : « Une société juste, équitable, résiliente et pacifique au Burkina Faso ».
Télécharger le rapport ici
